Diagnóstico

Detección de necesidades educativas con vistas a ofrecer asesoramiento y programas de intervención educativa.

Cada persona tiene sus propias necesidades, potencialidades, intereses, motivaciones, ritmos y estilos de aprendizaje. A lo largo de la escolaridad, en cualquier momento, cualquier persona puede presentar una necesidad educativa o dificultades para el aprendizaje. Es en este momento cuando tenemos que preguntarnos qué sucede y cómo podemos superar esas dificultades y afrontar la situación. En algunos casos, puede que las dificultades de aprendizaje vengan derivadas de algún posible trastorno o peculiaridad específica que requiere una intervención educativa específica para ayudarle a afrontar el desarrollo de los aprendizajes necesarios para poder desenvolverse en el día a día.

En "Talentos felices" se ofrece un servicio de diagnóstico psicopedagógico con la finalidad de identificar la hipótesis explicativa de las dificultades de aprendizaje y necesidades educativas que presentan las personas, sean niños, adolescentes o personas adultas, tanto a nivel escolar como social y emocional. El procedimiento que se sigue es el siguiente:

Se citará a la persona interesada y a la familia (en caso de ser menor de edad) para una primera entrevista, sin compromiso, para recoger información sobre sus necesidades educativas, dificultades y potencialidades en el día a día, en diferentes competencias y hábitos.
A partir de la información recogida, se utilizarán diferentes instrumentos para recoger nuevos datos: cuestionarios, entrevistas, pruebas estandarizadas, simulaciones, etc.
Una vez analizada la información, se extraerá una hipótesis explicativa de las dificultades de aprendizaje y necesidades educativas y se propondrá un programa de intervención educativa, además de sugerencias y pautas al centro educativo.
Se redactará un informe psicopedagógico que irá dirigido al centro educativo donde estudia el alumno/a (inclusive universidades, centros de formación...) con el fin de que su información sea considerada como indicio de que presenta necesidades educativas de cara a tomar medidas de atención educativa y, si se diera el caso, una evaluación psicopedagógica que implicase ser censado y recibir aquellas medidas de atención a la diversidad que determine la legislación educativa.